人导师辅导总结

20__学年第一学期，本人给20三名学生和20两名学生辅导。每周星期一见面会谈一次。本学期侧重注重学习策略的培养与训练。开展步骤如下：

首先，通过了解学生当前的基本情况，并帮助学生明白建立起有效学习策略的重要性，并建议学生总结自己汉语学习的方法、策略，根据自己的水平进行改进。

第二步，以个人面谈的方式帮助学生发现汉语学习中存在的问题及探讨改进办法，指导学生制定短期目标（一个月到一个学期）及长期目标（四个学期的英语学习）及实现的计划。

第三步，就学生提出的问题和所布置的作业中疑问给予个别辅导，明确其目标，并监督实施。给学生提供了每一单项，如词汇，语法，阅读等的具体学习方法，并与学生讨论符合个人学习习惯的、行之有效的方法，并敦促指导学生要不断探索、改进，以便汉语学习更为科学高效。

经过近一个学期的实践与探索，有上进心的学生也通过参加本辅导，开始重视学习策略的重要性，反省自身学习方法的有效性及科学性。但是对于自我约束能力不强的学生，往往是期望过高，实施起来又过于懈怠，而这其中也包括基础好的同学，导师无法也不可能随时随地的盯着学生，如何实施有效监督需进一步探索。

20__年_月_日星期五